近年來，隨著“80后”“90后”的孩子開始上學，家長們發現老師教的拼音讀法和自己當初學習的內容完全不一樣了：原先的拼音“o”讀“窩”，現在卻要讀成“喔”，有的家長甚至懷疑，難道自己“上了個假學”?

日前，有“較真兒”的家長帶著這個問題直接找到了山東省教育廳。9月27 日，有人在山東省教育廳網站“留言咨詢”欄目中，提出了自己的疑問：現在的小學生語文“a o e” 中間這個o為啥讀“ao”?

9月28日，山東省教育廳內設機構——省語言文字工作委員會辦公室對這個問題進行了回復：根據漢語拼音方案，單韻母o可以參考“喔”的發音。

回復中稱，o，單韻母，是舌面后半高圓唇元音，發音部位和發音方法為：上下唇攏圓，舌頭后縮，舌位半高。根據《漢語拼音方案》，單韻母o可以參考“喔”的發音。同時，回答者還提醒，喔是多音字，咨詢者可以在通過奇聞事件搜索“喔”，點擊第二個拼音“ō”聽一下發音。

針對此事，記者采訪了山東師范大學語言學及應用語言學專業教授邵燕梅，她表示，根據《漢語拼音方案》的規定，“o”是單元音韻母，發音時舌頭的位置和嘴唇的形狀都不能發生變化。她介紹，“喔”在《現代漢語詞典》中有兩個音：一個是等同于“噢”，讀“ō”，另一個是“形容公雞叫的聲音”，讀“wō”，顯然，作為“公雞叫的聲音”的“喔”是個復元音韻母(復韻母)“uo”，而不是單元音韻母(單韻母)“o”。

邵燕梅說，為什么有很多人認為《漢語拼音方案》中的“o”讀音是“uo”呢?原因應該有兩個：一個是《漢語拼音方案》中“o”標記的漢字是“喔”，這種情況就導致漢語拼音教學把“wō”(uo)音誤認為是“o”;另一個原因則是在該種教學中長期以來所形成的“習非成是”。

“家長提出這個問題，本身就是關心孩子學習、是一種負責任的表現。”邵燕梅表示，對于教學家長有疑問不要緊，解決疑問正是家長和孩子打破認知邊界、取得進步的過程。