“哈佛女孩劉亦婷”，最近上了一次熱搜。一篇題為《哈佛女孩成為美國普通中產(chǎn)，這場持續(xù)25年的雞娃騙局碎了》的熱文，毫不留情地批評劉亦婷是第一代被“雞”成功的娃，還聲稱“只有資本笑到最后”，通過補(bǔ)習(xí)班、教育書籍、講座獲取暴利。

或許如今的00后已經(jīng)不熟悉劉亦婷的成長經(jīng)歷，但在80后、90后的記憶里，劉亦婷這個名字可謂如雷貫耳。當(dāng)年，《哈佛女孩劉亦婷》一書出版不久，就獲得了200多萬冊的銷量，成為家長之間流傳的“育兒手冊”。

劉亦婷早已畢業(yè)留美、成家立業(yè)，她的年齡也步入中年，劉亦婷的“教育神話”也逐漸被中國家長“祛魅”。如今，她從當(dāng)年眾星捧月的“天之驕子”變成部分網(wǎng)民譏諷的“普通”對象，不能不說是一個顛覆性的變化。

然而，劉亦婷真的“普通”嗎?她或其家庭選擇的教育路徑，對當(dāng)下中國家庭究竟意味著什么?應(yīng)該怎樣理解“劉亦婷模式”的“雞娃”?

劉亦婷的受教育經(jīng)歷，確實(shí)是那個時代普通中國家庭子女少有的頂級配置。“劉亦婷模式”退潮，并不等同于劉亦婷本人的失敗。

資料顯示，劉亦婷幼年時父母離婚，身為媒體編輯的母親獲得了撫養(yǎng)權(quán)，后來其母再婚后，繼父也深度參與了對劉亦婷的教育。

就原生家庭而言，劉亦婷的人生開局難言完美。在知識分子家庭長大，相比更多同齡人，劉亦婷固然擁有家庭知識熏陶等方面的優(yōu)勢，但在當(dāng)年的中國，出身普通家庭的孩子想要出國留學(xué)并不簡單，進(jìn)入世界頂尖名校學(xué)習(xí)者更是鳳毛麟角。

無論是因?yàn)槿松H遇的幸運(yùn)，還是家庭竭盡全力提供的條件，劉亦婷的成長教育之路都稱得上“人生逆襲”。即使現(xiàn)在，如果你身邊有年輕人被世界頂尖名校錄取，還是受到親友、鄰居欽羨之事。

而就劉亦婷選擇的生活方式看，正如近日一些網(wǎng)民所言，并不“普通”。公開信息顯示，劉亦婷在美國的居所稱得上“豪宅”，其丈夫是一位收入不菲的律師，還有人通過劉亦婷本人的社交賬號分析，她擔(dān)任著“一家對沖基金公司的合伙人”。

就算在發(fā)達(dá)國家，這樣的生活品質(zhì)也不是普通人能獲得的。要說劉亦婷通過努力成為了美國主流社會的精英，并不為過。

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)的是，與《哈佛女孩劉亦婷》一書產(chǎn)生的巨大影響力相比，劉亦婷當(dāng)下的生活好像有些“平淡”——她并沒有像很多人期待的那樣，回國服務(wù)于祖國發(fā)展、延續(xù)“雞娃神話”，更沒有在美國社會成為某個領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。

但要清楚看到，一些期待純屬“劉亦婷濾鏡”下不切實(shí)際的幻覺。哈佛大學(xué)每年畢業(yè)的本科生大概也就一千幾百名，其中能夠成為頂尖科學(xué)家、拿諾貝爾獎，或者出入美國政壇、當(dāng)上總統(tǒng)的，也不過是其中的極少數(shù)。

如果再追問下去，可能還要問問，哈佛大學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)只有拿諾獎、當(dāng)總統(tǒng)嗎?這里不再贅述：一所世界頂尖高校，其對于成功的界定也必然是豐富而包容的。

中國年輕人的成長成才渠道更多元了，這是“劉亦婷濾鏡”失效的根本原因。

劉亦婷在1999年前往美國哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)，此前一年，我國剛剛提出“為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，我國要有若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)”的奮斗目標(biāo)，“985工程”應(yīng)運(yùn)而生。

然而，當(dāng)年中國大學(xué)與世界名校的差距巨大，也是人所共見的事實(shí)。甚至在一些教育者眼里，“世界一流大學(xué)”是個遙不可及的愿望。

北京大學(xué)和清華大學(xué)在2024年的QS世界大學(xué)排名中再次分列中國高校的前兩名，分別位列全球第17位和第25位，多所中國高校進(jìn)入全球前300名。無論是從人才培養(yǎng)質(zhì)量，還是從科研成果產(chǎn)出來看，中國高等教育取得的進(jìn)步有目共睹。

家長們最關(guān)心的還是子女就業(yè)，如今，國內(nèi)大部分企業(yè)在招聘時不再對“洋文憑”高看一眼。僅僅憑借一份留學(xué)履歷，并不能保證畢業(yè)生能在國內(nèi)找到一份好工作。如果要與北大、清華等國內(nèi)頂尖高校的畢業(yè)生競爭，留學(xué)生恐怕也要拿出哈佛、劍橋這樣的過硬海外學(xué)歷。

中國高校培養(yǎng)的人才也逐漸參與全球競爭。隨著中國高校的世界影響力增強(qiáng)，以及中國企業(yè)全球化發(fā)展，中國的年輕人也有更多機(jī)會憑借一張本土學(xué)歷到海外工作，選擇自己向往的生活。

更重要的是，僅僅是學(xué)歷本身，已不能保證年輕人取得“成功”。哪怕是名校畢業(yè)生，如果在校期間得過且過，拿不出過硬成績證明自己，畢業(yè)求職時照樣會落后于人。

隨著新就業(yè)形態(tài)的崛起，文憑也不再是年輕人取得成功的必要條件。一些學(xué)歷并不耀眼的年輕人，成為網(wǎng)店店主、網(wǎng)絡(luò)主播、網(wǎng)絡(luò)寫手，在自己選擇的賽道上發(fā)揮影響力。伴隨著制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，技術(shù)人才的職業(yè)回報(bào)感和社會地位也不斷增加。

當(dāng)然，進(jìn)入一所世界名校學(xué)習(xí)，仍然是年輕人實(shí)現(xiàn)人生理想的有效方式。只是，事實(shí)反復(fù)證明，對于劉亦婷的“成功”，既不能簡單復(fù)刻，也不必盲目信奉。

教育，從來沒有標(biāo)準(zhǔn)答案或完美方案。

當(dāng)初，《哈佛女孩劉亦婷》一紙風(fēng)行，確實(shí)如不少人所批評的那樣，帶著濃濃的“雞湯味兒”。要知道，劉亦婷成為“哈佛女孩”，離不開她家庭的培養(yǎng)，也離不開特殊的時代機(jī)遇，甚至也有個人的運(yùn)氣成分。

隨著“留學(xué)申請信息差”慢慢消失，人們也發(fā)現(xiàn)，出國留學(xué)與國內(nèi)高考的模式或許不同，但也遵循著穩(wěn)定的評價(jià)指標(biāo)。一個年輕人通過努力，可以逐漸接近和達(dá)到理想的指標(biāo)，自身足夠優(yōu)秀再加上家庭的支持，進(jìn)入美國名校學(xué)習(xí)并非“神話”。

如今，“哈佛雞湯”或許不再那么靈驗(yàn)，但不同形式的教育雞湯依然層出不窮，迷惑著輿論場和部分家長。比如，有自媒體博主動輒給家長和考生規(guī)劃人生方向，鼓吹“學(xué)習(xí)××專業(yè)無用論”“選擇××專業(yè)就高枕無憂了”;還有人喜歡傳遞教育焦慮，用“高中化”的思維看待大學(xué)生成長，忽視年輕人自由選擇的意志。

其實(shí)，《哈佛女孩劉亦婷》當(dāng)年受到不少家長追捧，與其說是他們真正認(rèn)可并愿意實(shí)踐哈佛的教育價(jià)值，還不如說所謂“美國夢”對當(dāng)時的中國社會有著極大吸引力。隨著中國的現(xiàn)代化道路不斷取得新成就，“美國夢”的相對魅力自然黯淡了。

可是，人類先進(jìn)的文明成果，依然值得借鑒、吸收。與其糾結(jié)劉亦婷本身的生活境況，不如繼續(xù)探尋，如何實(shí)現(xiàn)更理想的教育，讓年輕人實(shí)現(xiàn)人生理想，讓人類文明不斷取得新成就。

不要忘了，開放、交流、合作始終是教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵路徑。一些網(wǎng)絡(luò)言論借劉亦婷的話題否定留學(xué)深造的意義、鼓吹“留學(xué)無用論”，也暴露了對于文明發(fā)展的粗淺認(rèn)識和自大心理。

中國的高等教育越來越強(qiáng)，這是一個無需否認(rèn)的事實(shí)。中國高等教育的自信，或者對于中國年輕一代人才的自信，不必建立在消極貶低他國教育模式和成果的基礎(chǔ)上。融通中外、貫通古今，這才應(yīng)該是我們對于人才培養(yǎng)應(yīng)有的目標(biāo)和自信。