據教育部網站消息，3月13日，教育部、國家衛生健康委、國家疾病預防控制局聯合發布《關于印發高等學校、中小學校和托幼機構新型冠狀病毒感染防控技術方案(第七版)的通知》，明確高校、中小學、幼托機構開學后不強制要求師生佩戴口罩。

高等學校新型冠狀病毒感染防控技術方案(第七版)

為落實《關于對新型冠狀病毒感染實施“乙類乙管”的總體方案》《新型冠狀病毒感染防控方案(第十版)》和《學校新型冠狀病毒感染防控工作方案》以及有關政策要求，科學指導高等學校進一步優化管理措施，保健康、防重癥，有效恢復正常教育教學秩序，結合高等學校實際，制定本技術方案。

一、開學前

1.履行主體責任。保持學校疫情防控領導指揮體系和管理機制高效運行。高校黨委書記和校長是學校疫情防控工作第一責任人，全面負責學校疫情防控的組織領導和責任落實。分管校領導和相關校領導是學校疫情防控工作重要責任人，分工負責。多校址辦學的學校，各校區分別明確疫情防控責任人和工作職責，形成聯動協調工作機制，確保疫情防控和教育教學工作有序推進。

2.做好開學準備。全面摸清師生員工疫苗接種、新型冠狀病毒感染情況、患有基礎疾病和有特殊醫療需要的師生以及60歲以上老年教職員工底數，建檔立卡，跟進服務。根據疫情形勢變化和校區、師生分布情況，科學制定新學期開學和疫情防控工作方案，細化開學返校重點環節疫情防控要求，加強校園安全管理和風險隱患排查，完善應急處置預案，強化保障機制。

3.調整優化檢測方案。高校不再開展全員核酸篩查。非疫情流行時，高校可根據需要對校內醫務、餐飲、宿管、快遞、安保、保潔等工作人員開展抗原或核酸檢測。各地教育行政部門和高校可根據實際明確師生抗原或核酸檢測要求，會同有關部門提供技術保障。

4.建設高校健康驛站。高校在屬地衛生健康、疾控、教育等部門指導支持下，落實《普通高等學校健康驛站建設管理指引(試行)》，建立健全健康驛站管理專班(領導小組)，根據實際要求設置綜合組、信息組、醫療組、保供組、宣教組、轉運組、心理組等機構，科學統籌和合理動員校內外資源，按照在校師生人數和防疫需要科學配置床位數，配備足量醫護和服務保障人員、防護物資、醫療藥品和器材，按需為校內輕型病例提供照護、臨時健康監測或適當對癥治療。建好管好用好在站學生健康觀察、日常巡察、發熱接診、分檢預警電子臺賬，細化學生入站、出站臨床病情識別和及時轉運就醫等關鍵環節，強化在站服務管理，提高健康驛站建設質量，確保健康驛站安全有序規范運行。

5.暢通救治綠色通道。完善學校與定點醫院對接機制，探索建立醫聯體，安排醫院醫護人員駐校共同工作，健全校內轉院病例救治綠色通道，按照分級分類收治原則，細化校內感染者分級診療辦法，做好重型、危重型病例轉診救治工作。協同醫院開展多場景轉診救治應急轉運演練，提高轉運效率，確?？焖倬珳兽D運，流暢對接。

6.加強物資動態儲備。動態儲備新型冠狀病毒感染對癥治療藥物，建立穩定保供渠道，保證在疫情流行期間和應急情況下足量供應。儲備充足的抗原檢測試劑和口罩、消毒用品、防護服、脈搏血氧儀、制氧機、安全測溫設備等常用防疫物資，保有2周以上儲備量，健全信息臺賬，安排專人有效開展防疫物資入庫、出庫、補庫、調配管理，確保存放安全，科學規范使用。

7.提供便捷服務。結合師生需要，開設發熱門診(診療點)，落實值守制度，面向師生員工公布熱線電話，鼓勵提供師生員工在線醫療咨詢服務。在疫情流行期間，可利用學生活動中心、體育館等大型場所增設發熱診療點，提供快速便捷醫療服務。

8.開展健康自測。開學返校前一周，師生員工每日開展健康監測，出現發熱、干咳、咽痛等癥狀應進行抗原或核酸檢測，如檢測結果確認感染病毒，須如實報告學校，延遲返校。學校做好“一對一”跟蹤服務，及時研判返校時間。學校將返校途中的防護要求告知所有師生員工。返校途中注意個人衛生，做好手衛生和個人防護。返校途中身體出現疑似癥狀，應主動報告學校，及時就近就醫。

9.加強監督檢查。各地教育行政部門會同衛生健康、疾控等部門加強對高校開學疫情防控準備工作的督導檢查，重點檢查健康驛站專班組成、組織管理、基礎條件、人員配備、物資儲備、發熱門診設置、信息臺賬管理、機制運行等情況。

二、開學后

1.區分場景、人群和疫情情況科學佩戴口罩。開學后，師生在校期間不強制要求佩戴口罩，可根據個人健康狀況和意愿選擇是否佩戴口罩。校內醫務、餐飲、宿管、快遞、安保、保潔等工作人員上崗時應佩戴醫用外科口罩。師生員工出現發熱、干咳、咽痛等新冠病毒感染相關癥狀時，應盡快開展抗原或核酸檢測，就醫排查，若為陽性，應暫時居家或在高校健康驛站對癥治療，直至康復，不得帶病工作或學習;若為陰性，在校期間應當佩戴醫用外科口罩，直至癥狀消失。師生員工離開學校后，按照當地社會面疫情防控相關要求科學佩戴口罩。如當地出現疫情流行，恢復師生員工校內佩戴口罩的防控措施。

2.科學安排教育教學活動。非疫情流行時，學校開展正常線下教學活動，不允許封校管理。疫情流行期間，可實施分區管理，及時采取減少人際接觸、實施線上教學、調整教學安排等疏散人員措施?？蒲?、實習、考試等相關教學活動以及畢業生就業工作，根據疫情適時作出合理調整安排。

3.加強公共場所管理。落實校園公共區域日常衛生管理制度和消毒制度。保持公共生活區域等場所日常通風換氣和清潔消毒，根據師生需要擺放公用消毒用品，師生員工進出時可自行做好衛生消毒。改善學校食堂、圖書館、體育館、公共浴室、衛生間等公共場所通風條件。

4.加強食品和飲用水安全管理。強化學校食品安全管理，開學前重點檢查學校食堂食品原材料的安全性、飲水設備設施清潔消毒等，核查食堂員工健康體檢證明有效期、確保符合要求，就餐場所合理分配空間，師生適當錯峰就餐。嚴格執行食品進貨查驗記錄制度，原料從正規渠道采購，保證來源可追溯。做好就餐區域桌椅、地面、餐(飲)具和炊具的清潔消毒，及時收集和處理廚余垃圾。加強學校食品和飲用水安全管理，及時更換已經損壞或陳舊的設備。飲水設備設施應取得行業檢驗、監測合格證書，確保飲用水安全。食堂工作人員應當戴工作帽、穿工作服，并保持清潔，定期洗滌、消毒。

5.加強疫苗接種。鼓勵符合條件的18歲以上師生員工進行1劑次同源或序貫加強免疫接種，不可同時接受同源加強免疫和序貫加強免疫接種。鼓勵感染高風險、具有較嚴重基礎疾病和免疫力低下師生以及60歲以上老年教職員工，在完成第一劑次加強免疫接種滿6個月后，進行第二劑次加強免疫接種。

6.加強老年教職員工健康保障。及時了解老年教職員工健康狀況和就醫需求，建立網格化管理機制，用好校內外醫療、護理和服務資源，為老年教職員工提供更好的醫療和健康保健服務。有條件的高?？蔀槔夏杲搪殕T工發放血氧儀、防疫物資等，指導老年教職員工通過居家監測血氧水平等方式，提升預防重癥和早期識別重癥能力。

7.加強師生員工日常健康管理。日常生活中堅持勤洗手、常通風、咳嗽禮儀、清潔消毒等良好衛生習慣，保持文明健康綠色環保生活方式。開展師生發熱、干咳、咽痛等新型冠狀病毒感染癥狀監測，根據需要進行抗原或核酸檢測。充分發揮校園網、微信公眾號、學校APP等線上資源以及公告欄、校園廣播等線下資源作用，全方位、多渠道開展新冠病毒感染防控知識宣傳教育，引導師生樹立“每個人都是自己健康的第一責任人”理念，提升師生員工健康素養、防病意識和自我防護能力。

8.加強思想引導和心理疏導。密切關注師生思想動態，以“開學第一課”為重點，深入開展系列教育引導活動，激發學生青春責任與擔當。強化關心關愛，加強師生互動，推動完善常態化“接訴即辦”工作機制。領導干部和教師下沉到“一站式”學生社區，參與學生活動，做好答疑解惑。落實《疫情形勢下學生突出心理問題防治工作實施方案》，針對不同表現形式的心理問題，為學生提供針對性強、常態化、多形式的心理健康指導和援助，做好學生心理健康教育和心理疏導，及時化解學生恐慌、焦慮等負面情緒。關心關注心理問題突出的學生，及時引導其去醫院就診。強化嚴重精神心理重癥和心理危機的識別與干預，及時防范化解重大風險。

9.加強康復期健康指導。學校組織指導校醫、健康教育教師、心理健康教師、輔導員、班主任、學生干部等骨干群體，通過主題班會、宣傳欄、公眾號等不同形式，從營養飲食、規律作息、適度運動、日常個人防護等方面，加強感染師生員工康復期的健康指導，引導師生做好康復期健康管理。不組織或要求康復期的師生員工參加劇烈運動。

10.深入開展校園愛國衛生運動?？偨Y運用教育系統疫情防控成效和經驗，大力弘揚新時代偉大抗疫精神，培育和踐行社會主義核心價值觀。結合教育工作實際，豐富新時代校園愛國衛生運動的內容和形式，改善校園環境，提高健康素養，推動校園愛國衛生運動從環境衛生治理向師生健康管理轉變。

三、疫情流行期間緊急防控措施

健全學校應對疫情緊急防控工作機制，因時因勢完善應急防控預案，健全應急保障機制。

在常態化防控情況下，一般不需要采取緊急防控措施。學校發現新冠病毒感染病例，綜合研判疫情發展態勢采取科學精準防控措施，不得簡單化采取封校、全員核酸檢測等“一刀切”做法。在疫情流行期間，綜合評估病毒變異情況、疫情流行強度、醫療資源負荷和社會運轉情況，可根據師生感染情況和醫療資源緊張程度，適時依法采取暫緩非必要的大型聚集性活動、校內公共場所限流、線上教學等臨時性緊急防控措施，及時減少人員聚集和流動，減輕感染者短時期劇增對校園教育教學秩序的沖擊。

中小學校新型冠狀病毒感染防控技術方案(第七版)

為落實《關于對新型冠狀病毒感染實施“乙類乙管”的總體方案》《新型冠狀病毒感染防控方案(第十版)》和《學校新型冠狀病毒感染防控工作方案》以及有關政策要求，科學指導中小學校進一步優化管理措施，加強學校、社區、家庭協同聯動，保健康、防重癥，有效恢復正常教育教學秩序，結合中小學校實際，制定本技術方案。

一、開學前

1.提前籌劃開學準備。各級教育行政部門和學校依據當地黨委和政府部署確定開學時間，科學制定開學工作方案、疫情防控方案和應急預案。開學返校前一周，師生員工出現發熱、干咳、咽痛等癥狀應進行抗原或核酸檢測，如檢測結果確認感染病毒，須如實報告學校，延遲返校。全面摸清師生員工疫苗接種、新型冠狀病毒感染情況、患有基礎疾病和有特殊醫療需要的師生以及60歲以上老年教職員工底數，建檔立卡，跟進服務。

2.建立就醫綠色通道。按照《中華人民共和國傳染病防治法》和疫情發展趨勢，落實新型冠狀病毒感染等傳染病防控各項措施，完善教育、衛生健康、疾控等部門和學校、醫療衛生機構協作機制，發揮學校衛生室(保健室)作用，協同校內外力量，建立就醫轉診綠色通道。

3.引導堅持衛生習慣。學校將上學和放學途中的防護要求告知所有師生員工。學生途中注意個人衛生，做好手衛生和個人防護。學校通過多種形式向師生員工、學生家長開展健康教育，宣傳傳染病防控知識，引導樹牢并自覺踐行“健康第一”理念，當好自身健康第一責任人，引導日常生活中堅持勤洗手、常通風、咳嗽禮儀、清潔消毒等良好衛生習慣，規律生活作息，倡導充足睡眠、合理膳食、均衡營養、適量運動。

4.動態儲備防疫物資。具備醫療機構執業許可資質的學校，動態適量儲備新型冠狀病毒感染對癥治療藥物，建立穩定保供渠道，保證遇疫情流行高峰和應急情況足量供應。儲備充足的抗原檢測試劑和口罩、消毒用品、洗手液、一次性乳膠手套、脈搏血氧儀、制氧機、安全測溫設備等常用防疫物資，安排專人管理，確保存放安全，科學規范使用。做好消毒劑使用培訓。設置師生員工健康觀察室，位置相對獨立，為有發熱等癥狀的師生員工提供臨時留觀場所。

5.保持環境衛生清潔。開學前，徹底清潔校園衛生，提前做好教室、實驗室、食堂、宿舍、體育運動場所、圖書館、衛生室(保健室)、衛生間等重點場所的徹底清潔和通風換氣，對空調通風系統和公共區域物體表面進行清潔和預防性消毒。衛生間應配備足夠的洗消用品，保證水龍頭等供水設施正常使用。

6.著力保障食品安全。強化學校食品安全管理，就餐場所合理分配空間，師生適當錯峰就餐。嚴格執行食品進貨查驗記錄制度，原料從正規渠道采購，保證來源可追溯。做好就餐區域桌椅、地面、餐(飲)具和炊具的清潔消毒，及時收集和處理廚余垃圾。開學前重點檢查學校食堂食品原材料的安全性、飲水設備設施清潔消毒等，核查食堂員工健康體檢證明有效期、確保符合要求。加強學校食品和飲用水安全管理，及時更換已經損壞或陳舊的設備。飲水設備設施應取得行業檢驗、監測合格證書，確保飲用水安全。

7.強化校醫隊伍建設。加強衛生室(保健室)建設，配齊校醫等專業衛生技術人員，強化專業培訓，提高疫情防控能力。對沒有配備校醫的學校，衛生健康部門要指派行政區域內基層醫療衛生機構加強指導、做好服務保障。

8.督促整改突出問題。各地教育行政部門會同衛生健康、疾控等部門加強對開學準備和校園疫情防控工作的督導檢查，認真檢查行政區域內學校衛生室(保健室)建設、專業人員配備、醫療設施設備和藥品配備、晨午檢制度、傳染病疫情報告制度、因病缺勤缺課追蹤登記制度、健康監測、師生員工新型冠狀病毒感染摸排、心理健康工作、健康教育和傳染病防控知識宣講培訓、感染師生康復期健康指導、重點區域清潔消毒等情況，及時督促整改檢查發現的問題。

二、開學后

1.區分場景、人群和疫情情況科學佩戴口罩。開學后，師生在校期間不強制要求佩戴口罩，可根據個人健康狀況和意愿選擇是否佩戴口罩。學校校醫、保安、保潔、校車司機和食堂工作人員等上崗時應佩戴醫用外科口罩。師生員工出現發熱、干咳、咽痛等新冠病毒感染相關癥狀時，應盡快進行抗原或核酸檢測，就醫排查，不得帶病工作或學習;若為陰性，在校期間應當佩戴醫用外科口罩，直至癥狀消失。如學校發現新冠病毒感染者，該感染者所在班級學生、與該感染者密切接觸的師生員工應連續5天佩戴口罩，做好健康監測;提倡其他班級學生、老師佩戴口罩。師生員工離開學校后，按照當地社會面疫情防控相關要求科學佩戴口罩。如當地出現疫情流行，恢復師生員工校內佩戴口罩的防控措施。

2.加強健康管理。加強師生員工健康管理，日常生活中堅持勤洗手、常通風、咳嗽禮儀、清潔消毒等良好衛生習慣，保持文明健康綠色環保生活方式。開展師生發熱、干咳、咽痛等新型冠狀病毒感染癥狀監測，根據需要進行抗原或核酸檢測。嚴格落實晨午檢制度、因病缺勤缺課追蹤與登記制度、傳染病疫情報告制度等，建立學生健康信息電子臺賬，提高疾病監測預警信息化水平，做到傳染病疫情早預防、早發現、早報告、早處置。做好流感、諾如病毒感染性腹瀉、水痘、流行性腮腺炎等校園常見傳染病的監測、處置工作。對因病缺勤缺課的師生員工，密切追蹤診斷結果和病情進展。嚴格執行復課證明查驗制度，加強臺賬管理。

3.巡檢重點區域。學校落實人員開展專項巡查，重點對門衛室、教室、實驗室、辦公室、食堂、宿舍、體育運動場所、圖書館、衛生室(保健室)、衛生間等重點區域、重點崗位開展巡查并做好記錄。落實專人做好衛生清潔和消毒消殺工作，定期通風換氣。校園垃圾“日產日清”，分類投放，做好垃圾盛裝容器的清潔消毒和清運登記。寄宿制學校要加強宿舍清潔消毒和通風換氣。

4.保持手衛生。在體育運動場所、食堂、宿舍、衛生間等場所配備足夠的洗手設施并確保運行正常。引導師生員工注意個人衛生，教會學生正確的洗手方法，做好手衛生。根據師生需要擺放公用消毒用品，鼓勵師生員工養成衛生消毒的習慣。

5.加強疫苗接種。堅持知情、同意、自愿原則，鼓勵適齡無接種禁忌師生員工接種新冠病毒疫苗。鼓勵符合條件的18歲以上教職員工進行1劑次同源或序貫加強免疫接種，不可同時接受同源加強免疫和序貫加強免疫接種。

6.保障食品安全。加強對食材的采購、存儲、加工等環節的安全管理和疫情防控管理，食品等原料從正規渠道采購，保證來源可追溯。做好食堂地面、桌椅和餐(飲)具、炊具清潔消毒以及餐余垃圾無害化處理。采用校外供餐的學校，嚴格落實《教育部辦公廳關于加強學校校外供餐管理工作的通知》要求。食堂工作人員應當戴工作帽、穿工作服，并保持清潔，定期洗滌、消毒。

7.強化師生健康教育。學校按要求配齊配足專兼職健康教育教師，開設健康教育課程，將新型冠狀病毒感染和校園常見傳染病防控知識與技能等納入健康教育內容，幫助師生員工掌握傳染病防控基本知識和技能。通過校園網、健康專欄等多種形式開展健康教育，引導師生員工樹牢并自覺踐行“健康第一”理念，做自身健康第一責任人。加強康復期健康指導，引導師生員工做好康復期健康管理。不組織或要求康復期的師生員工參加劇烈運動，科學安排體育課和體育考試。

8.提供心理健康服務。密切關注師生員工思想動態，加強價值引導，激發學生青春責任與擔當。學校應配備專兼職心理健康教育教師，面向師生員工提供心理健康教育和心理疏導。健全心理干預機制，制定心理干預方案，強化危機識別與干預意識，及時防范化解重大風險。及時疏導師生員工情緒及異常行為，提供針對性強、常態化、多形式的心理健康指導和援助，及時化解恐慌、焦慮等負面情緒。

9.加強學生近視防控。加強視力健康教育，引導學生合理安排作息，確保睡眠充足，平衡營養膳食，保持正確讀寫姿勢，自覺愛眼護眼。深入落實“雙減”，切實減輕學業負擔。培養運動習慣，強化戶外活動和體育鍛煉，著力保障每天校內、校外各1小時體育活動時間。指導學生科學規范使用電子產品，嚴格管理使用電子產品開展教學時長。落實視力健康監測，建立視力健康檔案。

10.開展校園愛國衛生運動?？偨Y運用教育系統疫情防控成效和經驗，大力弘揚新時代偉大抗疫精神，培育和踐行社會主義核心價值觀。結合教育工作實際，豐富新時代校園愛國衛生運動的內容和形式，改善校園環境，提高健康素養，推動校園愛國衛生運動從環境衛生治理向師生健康管理轉變。

三、疫情流行期間緊急防控措施

在常態化防控情況下，一般不需要采取緊急防控措施。疫情流行期間，在當地疫情聯防聯控機制(領導小組、指揮部)指導下，綜合評估病毒變異情況、疫情流行強度、醫療資源負荷和社會運轉情況，可根據師生感染情況和醫療資源緊張程度，適時依法采取臨時性防控措施，可以班級或年級為單位停止線下教學，實施臨時性線上教學。疫情解除后，及時恢復線下教學。

學校出現感染者后，第一時間向所在縣(區)級教育行政部門、疾控機構報告。在教育、衛生健康和疾控等部門的指導下，做好師生員工健康監測，及時對環境和物體表面進行清潔消毒并通風換氣，做好校園內垃圾、糞便、污水的收集和無害化處理。感染的師生員工居家期間，盡可能待在通風較好、相對獨立的房間，減少與同住人員近距離接觸，非必要不外出。

托幼機構新型冠狀病毒感染防控技術方案(第七版)

為落實《關于對新型冠狀病毒感染實施“乙類乙管”的總體方案》《新型冠狀病毒感染防控方案(第十版)》和《學校新型冠狀病毒感染防控工作方案》，科學指導托幼機構進一步優化管理措施，加強托幼機構、社區、家庭協同聯動，保健康、防重癥，有效恢復正常保育秩序，結合托幼機構實際，制定本技術方案。

一、開園前

(一)托幼機構的準備

1.做好開園準備。在各級教育行政、衛生健康、疾控部門的指導下，托幼機構根據疫情形勢和屬地疫情防控相關政策要求，明確工作職責，細化防控措施，開園前須完善疫情防控各項準備工作，科學制定開園工作方案和疫情防控工作方案，強化應急處置預案及相應保障機制。對全體教職員工開展防控知識與技能培訓，及時告知家長入園疫情防控要求，各方協同做好開園準備。

2.履行四方責任。嚴格落實屬地、部門、單位、家庭的責任。教育部門落實行業管理責任，加強日常指導、培訓、督導和檢查，及時協調解決托幼機構疫情防控困難和問題。教育部門會同疾控部門按照職責指導托幼機構做好疫情防控，會同衛生健康部門指導做好衛生技術人員培訓、建立園內感染轉至相關醫院救治綠色通道。托幼機構負責人是本單位疫情防控第一責任人，全面負責疫情防控組織領導和責任落實。

3.加強部門聯動。托幼機構加強與疾控機構、就近定點醫療機構、婦幼保健機構、社區衛生服務機構等溝通協作，健全多部門協同工作機制，確保開園前疫情防控和常規工作有序推進。

4.充實防疫物資。根據托幼機構實際，加強保健室建設，合理規劃和設置健康觀察室，位置相對獨立，為有發熱等癥狀的教職員工和幼兒提供臨時留觀。做好兒童和成人口罩、抗原檢測試劑、洗手液、消毒劑、非接觸式溫度計、脈搏血氧儀等防疫物資儲備，專人管理，規范正確使用，定期檢查，確保物品在有效期內且存放安全。配備足夠數量的盥洗設施和洗消用品。暢通安全可靠的應急物資保供渠道，確保應急狀態下物資供給充足。

5.落實環境消毒。開園前，對園內重點場所、公共用具和空調通風系統進行徹底清潔消毒，做好垃圾清理，對門把手、扶梯扶手等高頻接觸物體表面進行預防性消毒，落實活動室、睡眠室、盥洗室、洗手間等生活、保育室內場所及公共場所通風換氣制度。

6.保障食品和飲水安全。落實市場監管總局等四部門印發的《關于做好2023年春季學校食品安全工作的通知》，強化食品安全管理。開園前，對托幼機構食堂及飲用水設備設施進行徹底檢查和清潔消毒，所有飲用水設備設施均應取得行業監測、檢測合格證書，及時檢查、監測、消毒設備，確保飲用水安全。核查食堂員工健康體檢證明有效期、確保符合要求。

(二)教職員工、家長和幼兒的準備

7.報備健康狀況。按照屬地疫情防控要求，所有教職員工和幼兒，配合做好開園前健康監測。

8.加強疫苗接種。堅持知情、同意、自愿原則，鼓勵3歲以上適齡無接種禁忌人群接種新冠病毒疫苗。鼓勵符合條件的18歲以上教職員工進行1劑次同源或序貫加強免疫接種，不可同時接受同源加強免疫和序貫加強免疫接種。

9.主動減少聚集。開園前，家長做好幼兒看護和防疫物資的準備，遇疫情流行，教職員工和幼兒家庭應減少聚集性活動，前往公共場所應遵守防控要求。

(三)開園前的監督檢查

各地教育行政部門會同衛生健康、疾控等部門加強對開園準備和園內疫情防控工作的督導檢查，認真檢查行政區域內托幼機構保健室建設、專業人員配備、醫療設施設備和藥品配備、晨午檢制度、傳染病疫情報告制度、因病缺勤追蹤登記制度、健康監測、新型冠狀病毒感染摸排、心理健康工作、健康教育和傳染病防控知識宣講培訓、感染師生康復期健康指導、重點區域清潔消毒等情況，及時督促整改檢查發現的問題。

二、開園后

(一)托幼機構管理要求

1.區分場景、人群和疫情情況科學佩戴口罩。開園后，幼兒在園期間不佩戴口罩。教職員工在園期間不強制要求佩戴口罩，可根據個人健康狀況和意愿選擇是否佩戴口罩。托幼機構園醫、保安、保潔和食堂工作人員等上崗時應佩戴醫用外科口罩。教職員工和幼兒出現發熱、干咳、咽痛等新冠病毒感染相關癥狀時，應盡快進行抗原或核酸檢測，就醫排查，若為陽性，應暫時居家對癥治療，直至康復，不得帶病工作或入園;若為陰性，在園期間應當佩戴醫用外科口罩，直至癥狀消失。如托幼機構發現新冠病毒感染者，該感染者所在班級幼兒、與該感染者密切接觸的教職員工和幼兒應連續5天佩戴口罩，做好健康監測;提倡其他班級幼兒、老師佩戴口罩。教職員工和幼兒離園后，按照當地社會面疫情防控相關要求科學佩戴口罩。如當地出現疫情流行，恢復教職員工園內佩戴口罩的防控措施。

2.做好健康監測。結合實際開展教職員工和幼兒發熱、干咳、咽痛等新型冠狀病毒感染癥狀監測，根據需要進行抗原或核酸檢測。嚴格落實晨午檢制度、傳染病疫情報告制度、因病缺勤追蹤登記制度等。出現發熱等癥狀的幼兒，進行抗原或核酸檢測，立即指導家長安全接回。

3.加強場所管理。落實環境衛生和清潔消毒制度，專人負責園內全面清潔消毒工作。加強活動室、睡眠室、盥洗室、食堂、辦公室、保健室、衛生間等室內重點場所及公共活動區的清潔和消毒，做好園內每日預防性通風消毒工作。確保在食堂、衛生間和保健室等場所配備足夠的洗手設施和洗滌用品。加強垃圾分類收集、及時清運，做好垃圾盛裝容器的清潔消毒和登記工作。

4.確保膳食營養衛生。加強飲食飲水衛生管理，嚴格執行食品進貨查驗記錄制度，嚴格規范食材進貨渠道，保證來源可追溯。檢查食品原材料有無過期變質，發現有問題的食品原料要立即清理，按要求進行銷毀。依據幼兒生長發育特點，合理安排膳食，每日提供充足的新鮮果蔬和奶制品，適量的魚、禽、蛋、瘦肉，保證食物種類多樣。

5.強化健康教育。加強對感染康復期的健康指導，引導做好康復期的健康管理。加強宣傳引導和政策解讀，通過多種形式面向教職員工、家長和幼兒開展新型冠狀病毒感染、諾如病毒感染性腹瀉、肺結核、流感、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、手足口病和細菌性痢疾等傳染病預防知識的宣傳教育。教會幼兒正確的洗手方法和咳嗽、打噴嚏的遮擋方法，培養幼兒養成勤洗手、講衛生、講禮儀的良好習慣。

6.關注情緒變化。關注幼兒作息飲食規律及情緒行為變化。鼓勵配備專業幼兒心理健康教育教師，通過繪本閱讀、游戲等活動讓幼兒了解新型冠狀病毒感染預防相關知識。

7.深入開展愛國衛生運動。結合保育工作實際，大力弘揚新時代偉大抗疫精神，豐富托幼機構愛國衛生運動的內容和形式，改善環境，提高教職員工健康素養，推動愛國衛生運動從環境衛生治理向健康管理轉變。

(二)教職員工、家長和幼兒管理要求

8.加強個人防護。工作期間，保安、保潔和食堂工作人員等應采用正確方法洗手，加強手衛生。食堂工作人員應當戴一次性手套，穿工作服、戴工作帽并保持清潔、定期洗滌與消毒。幼兒離園，家長做好幼兒看護，遇疫情流行，減少聚集，3歲以下嬰幼兒等盡量減少前往人員密集場所，做好個人防護。

9.加強近視防控。根據幼兒年齡特點，安排內容和形式適宜的體格鍛煉，3歲以上幼兒每日至少2小時戶外活動。引導幼兒養成科學用眼習慣，嚴格控制視屏時間。平衡營養膳食，合理安排作息，確保充足睡眠時間，提高免疫力。

三、疫情流行期間緊急防控措施

在常態化情況下，一般不需要采取緊急防控措施。疫情流行期間，由當地疫情聯防聯控機制(領導小組、指揮部)綜合評估病毒變異情況、疫情流行強度、醫療資源負荷和社會運轉情況，可根據教職員工、幼兒感染情況和醫療資源緊張程度，適時依法采取暫緩開園等臨時性緊急防控措施。疫情解除后，及時恢復保育秩序。

感染的教職員工和幼兒居家期間，盡可能待在通風較好、相對獨立的房間，減少與同住人員近距離接觸，非必要不外出。