2月19日上午，一則題為“合肥教育名師陳宏友講座中被學生轟下臺”的視頻+圖文網(wǎng)帖在微博、抖音等多個網(wǎng)絡平臺上廣為流傳。

根據(jù)網(wǎng)帖介紹，2月18日下午，合肥師范學院教師教育學院副教授陳宏友前往安徽省廬江中學進行的感恩主題演講。過程中，在PPT無法正常打開的情況下，陳宏友先講了一些內(nèi)容，“其輸出的價值觀大多和功利性相關(guān)，其中不乏一些低俗的內(nèi)容”。

網(wǎng)帖稱，這些內(nèi)容引起了一位在座同學的反駁。該同學上臺從陳宏友手中拿過話筒，并說道：“我們學習是為了中華之崛起而讀書!”從而引發(fā)全場聽眾熱烈反響，聽眾隨后紛紛退場，講座也由此不歡而散。

19日午間，澎湃新聞記者多方確認了上述視頻的真實性，視頻中的講座主講人確為合肥師范學院教師教育學院副教授陳宏友。

2月19日中午，陳宏友接受澎湃新聞記者電話采訪時表示，目前合肥師范學院和他所在的二級學院黨委已注意到網(wǎng)絡上的相關(guān)輿情，按照學校的要求，他目前已經(jīng)停課在家反省。

陳宏友向澎湃新聞記者表示，2月18日下午，他應邀給廬江中學的學生做勵志講座。講座開始前，因為投影電腦尚未調(diào)試好，為活躍現(xiàn)場氣氛，他便即興發(fā)揮與臺下的學生進行交流。

“我當時說到，同學們要通過自己的努力改變命運，走向全國、走向世界。”陳宏友告訴記者，這一表達引起了當時臺下一位男生的不滿，便出現(xiàn)了視頻中的那一幕。

陳宏友表示，這位學生上臺表達完自己的觀點后，為避免產(chǎn)生不好的影響，校方讓班主任通知學生可以離場回教室。“但大概還有五分之一的學生堅持聽到了最后，后面的講座還是比較順利持續(xù)了一個多小時。”陳宏友說。

事發(fā)后陳宏友并沒有和這位大膽走上舞臺的同學進行交流，但據(jù)他事后和廬江中學的老師了解，這名學生在校成績優(yōu)異，也一直敢于獨立地表達自己的見解。

“這個社會是多元化的，每個人的想法都不一樣。這個孩子敢于說出自己的觀點，是需要值得肯定的，但可能他沒有完整理解我的意思，產(chǎn)生了誤解。”陳宏友說，作為一名師范專業(yè)的教師，自己多年來在全省教育系統(tǒng)已經(jīng)做過1000多場講座了，這是各地教育部門、學校對他的信任。

“但不管怎么樣，發(fā)生了這樣的事情。讓學生們誤解了，感到了不舒服，都是我的不對。作為一名工作30多年的教育工作者，我感到很內(nèi)疚。現(xiàn)在我現(xiàn)在已經(jīng)家里寫檢查，學校后續(xù)也會根據(jù)我的檢查和表現(xiàn)進行處理。”陳宏友說。

澎湃新聞記者注意到，這已經(jīng)不是陳宏友第一次去廬江中學做講座。據(jù)廬江中學校園網(wǎng)站消息，就在去年11月19日，陳宏友還在廬江中學線上家長會上分別面向全體家長以及即將參加高考的同學家長帶來了主題為《做智慧家長育優(yōu)秀孩子》《面對高考家長應該怎樣做怎樣說》的講座。

2月19日午間，澎湃新聞記者也從廬江中學多位教師處確認，18日的講座中確實出現(xiàn)了網(wǎng)帖視頻中的一幕，但上述講座并未“不歡而散”。

根據(jù)合肥師范學院官網(wǎng)介紹，陳宏友系該校教師教育學院副教授，其兼任職務還包括安徽省教師教育研究中心、安徽省基礎教育改革與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心特約研究員，安徽省中小學教師培訓專家?guī)焯仄笇＜遥不帐≈行W教師資格考試面試考官等，還是合肥一中、合肥六中、淮南四中、南門小學等多所學校顧問。

陳宏友的主要研究方向為：教育管理、教師教育、班主任工作、家庭教育、高(中)考勵志(心理輔導)。