導(dǎo)讀:12月20日,湖南衡陽(yáng)縣一女子發(fā)布視頻稱自己2歲孩子被奶奶狂扇耳光、抱摔。監(jiān)控顯示老人扇孩子兩個(gè)耳光又腳踹他,在其站起來(lái)后又抱摔。12月2...
12月20日,湖南衡陽(yáng)縣一女子發(fā)布視頻稱自己2歲孩子被奶奶狂扇耳光、抱摔。監(jiān)控顯示老人扇孩子兩個(gè)耳光又腳踹他,在其站起來(lái)后又抱摔。
12月22日,衡陽(yáng)縣政府回應(yīng)稱事發(fā)后警方已介入處理,經(jīng)調(diào)查被打小孩父母、爺爺均在外地打工,事發(fā)時(shí)奶奶因擔(dān)心孩子在路邊玩被車撞,采取了恐嚇及打罵的方式教育,民警已對(duì)奶奶進(jìn)行了批評(píng)教育。
網(wǎng)友評(píng)論:
“初心是好的,教育方式有問(wèn)題”
“奶奶脾氣太暴躁”
“父母本身有責(zé)任”
“孩子還是要自己帶”
專家表示,打孩子不僅給子女帶來(lái)身體上的傷害,還給他們留下難以消弭的精神創(chuàng)傷。
“不打不成器”的教育觀念太陳舊了,打孩子是家長(zhǎng)教育孩子黔驢技窮的表現(xiàn)。教育孩子,還要站在兒童的角度進(jìn)行溝通。