12月22日，杭州市教育局明確初一、初二不再組織期末考試;初三年級期末考試暫推遲到下學(xué)期進(jìn)行。同日下午，杭州建蘭中學(xué)發(fā)布暫停上網(wǎng)課公告：“孩子，讀書不是為了考試，是為了豐盈自己，是為了造福他人，是為了理想!”

這則文采斐然，富有人情味的告示，瞬間在網(wǎng)絡(luò)刷屏，贏得網(wǎng)友點贊，很多人贊其“有格局，有溫度，有擔(dān)當(dāng)”。

做家長的都知道，初中階段被視為孩子成績的“分水嶺”，學(xué)習(xí)的科目變多，難度增強，而且還面臨是否能上高中的考驗。所以，無論是學(xué)校還是家庭，都將大部分的精力和關(guān)注度，放在了孩子的學(xué)習(xí)上。尤其是到了年尾，以往越是臨近放寒假，對課業(yè)抓得越嚴(yán)格，就是怕孩子還沒放假，心已經(jīng)飛了。而這種時候，要做出取消和推遲期末考試，直接暫停上網(wǎng)課，提前放假的決定，需要全面的考量和拍板的魄力。

但是，暫停網(wǎng)課的決定，可能才是當(dāng)下最實事求是的決定。疫情防控政策調(diào)整之后，短期內(nèi)感染高發(fā)，中小學(xué)日常教學(xué)面臨很大的挑戰(zhàn)。本身，上網(wǎng)課的效果肯定是不如線下教學(xué)的，再加上很多學(xué)生和老師都感染發(fā)病，有些家庭一家人都在發(fā)燒，要堅持上網(wǎng)課殊為不易。有家有兒女的網(wǎng)友就曾經(jīng)吐槽：“老師帶病上課，孩子帶病聽課，家長帶病盯課，真的是一場互相傷害!”

本身學(xué)期已經(jīng)快結(jié)束了，該學(xué)的也差不多學(xué)好了，往年這時候，也差不多進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，與其為了一種沒必要的“儀式感”，大家病懨懨在線上“咬牙奮斗”，不如索性趁著教育局取消、推遲期末考試的契機，讓老師和學(xué)生都早點放假，該養(yǎng)病就養(yǎng)病，該放松就放松，休息調(diào)整好，身心健康了，才能更好地開始下一階段的學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，暫停網(wǎng)課不等于放飛自我，不考試也不等于就不用學(xué)習(xí)了。本身，近年來的網(wǎng)課教學(xué)，對孩子的專注力和自律性，家長的教育方法和教育能力都是考驗，而暫停上網(wǎng)課，則是一種更新的考驗。不用每天上課做題，也不能就此一頭扎進(jìn)手機屏里，而是要以更豐富的形式，更多元的方式去汲取知識，豐富自我。

正如該中學(xué)在通告中所言，家長可以協(xié)助孩子制定一份可行的寒假計劃，鼓勵孩子按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí);家庭成員可以放下手機，享受溫馨的交流時光;可以每天進(jìn)行體育運動，勞逸結(jié)合，保持良好的身體狀態(tài)。人的生命是在時間中度過的，當(dāng)有充分的時間由自己支配的時候，人就能更加深刻地感受到時間的重要性，如何更好地利用這段從網(wǎng)課中“松綁”出來的時間，對于家長和學(xué)生們而言，應(yīng)該是比期末考試更有難度，也更有意義的一場“考試”。

當(dāng)然，每一地，每一校都有自己的實際情況，倒也不是說所有學(xué)校都要立刻“看齊”，停止網(wǎng)課。但是，不急于一時，立足于長遠(yuǎn)，讓學(xué)生不只為了考試讀書，更為了充實自我，實現(xiàn)理想而讀書的教育態(tài)度，符合素質(zhì)教育、全面發(fā)展的基本理念的，是值得肯定和宣揚的。

真正主動的，快樂的學(xué)習(xí)，可以是為了一場考試的高分，也可以是為了一種長久的收獲，學(xué)習(xí)不止在一時，更不止在年少，而是一輩子的事情，是人生重要的一部分。如果有更多學(xué)生，能夠在當(dāng)下特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境中，意識到在學(xué)習(xí)中提升自我，感悟人生的重要性，這的確是比帶病多上幾堂網(wǎng)課有意義多了。