“教書育人是良心活，真心實意的祝福遠比名貴禮物更能讓我們感受到這份職業(yè)的意義和價值。”臨近教師節(jié)，濟南一高中老師盛建杰在接受中新網(wǎng)記者采訪時表示，過教師節(jié)沒必要糾結(jié)“禮數(shù)”，向老師表達祝福和感謝的方式有很多，比如道一聲“節(jié)日快樂”、寫一封情感真摯的感謝信。

今年9月10日是中國第39個教師節(jié)，在節(jié)日到來前夕，山東不少學(xué)校通過短信或微信群的方式發(fā)出倡議，過清新、廉潔的教師節(jié)，倡導(dǎo)學(xué)生、家長以精神上的尊重、理解表達對教師的感謝之情，杜絕一切物質(zhì)表達。多位一線老師也在受訪時呼吁，教師節(jié)走心不“走禮”。

從業(yè)三年來，在初中任教的李逸恬曾在教師節(jié)這一天收到過學(xué)生送的信、賀卡、手工作品等。她說，看似“禮輕”，實際上飽含情意，給她帶來了滿滿的獲得感和幸福感。“我最不贊成家長代孩子向老師送禮，表面上是感恩，實際上是希望老師多關(guān)注自己的孩子，讓老師為難。”

作為小學(xué)語文老師，駱晨對此也深有同感。“家長向老師表達感謝的心情能夠理解，但是一些禮物對老師來說是一種負擔。與其教師節(jié)送禮，不如平時對我們的工作多一些支持和理解。”她希望過一個不被“禮數(shù)”困擾的教師節(jié)，把更多時間和精力放在教書育人上。

教師節(jié)如何慶祝才更有意義和價值?山東師范大學(xué)文學(xué)院院長孫書文向記者舉了一個例子，去年教師節(jié)，山師文學(xué)院舉行“我心目中的大先生”對談活動，邀請全國模范教師作為主講嘉賓，分享從教理念、教學(xué)方法等。許多師生評價，這是最好的“節(jié)日禮物”。

“國家設(shè)立教師節(jié)，體現(xiàn)的是對教育價值的肯定、對教育工作的關(guān)心和對教師職業(yè)的重視。教師節(jié)是全社會的節(jié)。”在孫書文看來，教師們過節(jié)，體會到的是榮譽感，進而產(chǎn)生“任重而道遠”的責任感和“不可以不弘毅”的緊迫感。而學(xué)生們給老師過節(jié)，是在尊重“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的好老師，感恩用心、用情的好老師。

“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”孫書文說，《論語·侍坐》中的場景是他最心儀的慶祝教師節(jié)場景，充實、幸福且從容。“當下，從國家層面來說，應(yīng)該通過完善政策、選樹典型等多種方式，讓社會充分認識到教育的重要性和教師的貢獻，弘揚尊師傳統(tǒng)，營造重教氛圍，這就是最好的慶祝節(jié)日的方式。”