暑假最后幾天，全國各地的學(xué)生們仿佛在進(jìn)行一場大規(guī)模的“補(bǔ)作業(yè)狂歡”。家長們戲稱這種情形為“爛尾樓趕工期”，形象地描繪了孩子們在開學(xué)前最后的瘋狂。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，一方面是由于孩子們在暑假期間容易放松自己，導(dǎo)致最后時(shí)刻才驚覺還有作業(yè)未完成。

另一方面，有些孩子在假期中沒有合理安排時(shí)間，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致最后無法完成作業(yè)。然而，只要不開學(xué)，作業(yè)就永遠(yuǎn)做不完。有些孩子會利用這個(gè)時(shí)間來慢慢完成作業(yè)，而有些孩子則會選擇在最后幾天“趕工”。

這種行為不僅容易導(dǎo)致孩子養(yǎng)成拖延的習(xí)慣，還可能影響他們的學(xué)習(xí)效果。為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，家長們可以提前提醒孩子，讓他們在假期中合理安排時(shí)間，引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

同時(shí)，學(xué)校方面也可以采取措施，通過布置更加生動(dòng)有趣的作業(yè)來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動(dòng)地完成作業(yè)。此外，開展各種活動(dòng)也可以提高孩子們的學(xué)習(xí)能力，幫助他們更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)生活。

為了更好地管理孩子的學(xué)習(xí)，家長和學(xué)校應(yīng)該共同努力。家長可以幫助孩子制定假期計(jì)劃，讓孩子有明確的目標(biāo)和時(shí)間表，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校可以加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)情況，共同督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。

此外，學(xué)校可以開展一些有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如課外閱讀、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會實(shí)踐等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓他們更加主動(dòng)地去完成作業(yè)。

同時(shí)，家長可以鼓勵(lì)孩子在假期中多參加一些有益的活動(dòng)，如體育比賽、音樂培訓(xùn)、旅游等，讓孩子全面發(fā)展，豐富他們的假期生活。

當(dāng)然各種的方法都是為了保障學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但是最重要的還是要考學(xué)習(xí)自己，畢竟學(xué)習(xí)還是給自己學(xué)的，畢竟這樣的行為是一種不負(fù)責(zé)的行為。

總之，避免暑假最后幾天瘋狂補(bǔ)作業(yè)的情況需要家長和學(xué)校的共同努力。通過提前規(guī)劃、加強(qiáng)溝通、開展有益活動(dòng)等方式，可以幫助孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們更加愉快地度過假期生活。