8月31日是新學(xué)年開學(xué)的第一天，一大早，同學(xué)們邁著輕快的步伐陸續(xù)走進(jìn)學(xué)校，沉寂了兩個(gè)月的校園再次熱鬧起來。

2016年開始實(shí)行“全面兩孩”政策，今年這一政策施行后的首批“二孩”開始進(jìn)入小學(xué)。

大量“二孩”入學(xué)

不少小學(xué)增班擴(kuò)班

“哇，今年的家長和孩子好多啊!”8月31日下午，麥頂小學(xué)迎來眾多家長和新生，王女士帶著剛?cè)雽W(xué)的小女兒不禁發(fā)出這樣的感慨。

據(jù)悉，今年不少小學(xué)都出現(xiàn)入學(xué)人數(shù)大增的情況：麥頂小學(xué)今年一年級有620多名學(xué)生，比去年多出1個(gè)班;溫泉小學(xué)新生人數(shù)達(dá)973名，一年級有16個(gè)班，比上一屆六年級多了7個(gè)班。

據(jù)了解，為保障適齡兒童入學(xué)應(yīng)上盡上，福州教育部門努力增加學(xué)位，各校則通過提前摸底，采取增班、擴(kuò)班等舉措，確保招生入學(xué)工作平穩(wěn)有序。

“‘全面兩孩’政策2016年1月1日起落地，我家老二是2017年6月初出生的，正好趕上了這波生育高峰，從出生、入園到上小學(xué)，感受特別強(qiáng)烈。”一年級家長林女士感慨地說，作為“全面兩孩”政策施行后的第一批“二孩”，兒子成長的每一步競爭都非常激烈。

今年新生中

有不少雙胞胎

今年的新生中有不少雙胞胎，給新學(xué)年增添了不少樂趣。例如，麥頂小學(xué)620多名學(xué)生有8對雙胞胎，小柳小學(xué)300多名萌娃中有7對雙胞胎。他們?nèi)菝蚕嘟┲嗤囊路驹谝黄鹱尷蠋熀屯瑢W(xué)們一時(shí)難以分清。

小柳小學(xué)一年(6)班有一對雙胞胎姐妹，她們穿著一樣的衣服，扎著同樣的辮子。不過，她們穿的鞋子不同，一個(gè)穿紅鞋，一個(gè)穿綠鞋。姐妹倆告訴大家，她們喜歡的顏色不同，以后可以通過水杯和文具等分辨誰是姐姐誰是妹妹。

一對雙胞胎的家長說，以后會給孩子準(zhǔn)備不同的衣服和書包，以便老師和同學(xué)們區(qū)分。

小柳小學(xué)校長陳穎介紹，今年的7對雙胞胎新生(其中有一對是龍鳳胎)剛好分在7個(gè)班里，每對雙胞胎都在同一個(gè)班，方便照顧和接送。

特殊開學(xué)禮

創(chuàng)意足韻味濃

開學(xué)第一天，各所學(xué)校創(chuàng)意十足，為孩子們送上滿滿的祝福。

福州教育學(xué)院一附小的老師們身著民族服飾，8月31日早早在校門口迎接孩子們的到來。孩子們也穿著具有民族特色的服飾，領(lǐng)取老師們精心準(zhǔn)備的“華服設(shè)計(jì)卡”，拉開了新學(xué)期的序幕。

福州首個(gè)閩都校園“福文化”中心，去年落戶福州教育學(xué)院二附小晉安校區(qū)。8月31日上午，“新華·悅讀驛站 閱福空間”正式揭牌，為學(xué)校“閩都文化”中心建設(shè)增添了濃濃書香。孩子們穿過“百福門”，踏著被稱為“幸福大道”的福墻走道，在校園里感受千年“福”底蘊(yùn)。

麥頂小學(xué)的新生們，有的用畫筆畫出心中的學(xué)校，有的畫下心中亞運(yùn)會中國健兒的英姿。大家在校門口領(lǐng)取老師精心準(zhǔn)備的入學(xué)通知書，在大哥哥大姐姐的牽引下，開開心心走進(jìn)校園。

古時(shí)少兒入學(xué)前要行開筆禮，這一儀式被稱為“破蒙”。在福建開放大學(xué)附屬中學(xué)鱔溪校區(qū)小學(xué)部，老師為孩子們點(diǎn)朱砂，意為開啟智慧。倉山小學(xué)也舉行了儀式感滿滿的開學(xué)禮，校長周仕斌和老師們一起為一年級新生點(diǎn)朱砂，寄托對倉小學(xué)子的美好祝愿。

有的學(xué)校還精心準(zhǔn)備了有美好寓意的禮物。紅紅的蘋果、甜甜的棗子、綠綠的大蔥……臺四小的孩子們用手摸一摸、用嘴嘗一嘗這些禮物，寓意新學(xué)期平安美好、學(xué)業(yè)順利。國貨路小學(xué)為新生準(zhǔn)備了開學(xué)大禮包，里面有太陽花種子、一次性雨衣、成長手冊等，老師們說，希望孩子們成為像太陽花一樣自立、自信、自主的“三自”好少年。

排成長長的隊(duì)伍，跳起歡快的兔子舞，烏山小學(xué)的操場上歡聲笑語不斷。孩子們在專業(yè)心理健康老師的組織下，開展了“開‘心’第一課”主題活動(dòng)。學(xué)校負(fù)責(zé)人說，用團(tuán)體活動(dòng)的形式調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)，讓大家感受回歸集體的溫暖，更快、更好、更平穩(wěn)地融入新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。