《中國(guó)奇譚》再度登頂熱搜，不過這一次并不是好評(píng)，而是遭遇了一位家長(zhǎng)的炮轟。

在這位家長(zhǎng)的發(fā)文中，透露著對(duì)動(dòng)畫認(rèn)知的偏見和狹隘。

首先他說道，“一個(gè)動(dòng)畫片一般應(yīng)該是給兒童看的吧，那作為一個(gè)兒童看了是什么反應(yīng)呢?我的孩子看第一集的時(shí)候被烏鴉的裝鬼給嚇哭了，第二集開始。不到一分鐘就嚇哭了。這是拍給孩子看的嗎?孩子看了絕對(duì)的童年陰影。

這樣一部動(dòng)畫片，想教給孩子什么呢?有什么教育意義嗎?如果沒有教育意義那么可以給孩子們帶來歡樂嗎?如果會(huì)帶來童年心理陰影，哪怕一丁點(diǎn)，作為家長(zhǎng)也不愿意孩子看這樣的。”

第一句話就看得出這位家長(zhǎng)對(duì)動(dòng)畫有著很大的誤區(qū)。

動(dòng)畫從來就沒有說是只給兒童看的，要不然宮崎駿的動(dòng)畫怎么可能火遍全世界。所以對(duì)于這樣的認(rèn)知，是極其狹隘的。

然后對(duì)于《中國(guó)奇譚》給他孩子帶來的驚嚇，確實(shí)很是抱歉，但是作為家長(zhǎng)不應(yīng)該起到監(jiān)督、引導(dǎo)的作用嗎，作為孩子的監(jiān)護(hù)人、責(zé)任人，隨隨便便給孩子看任何東西，這本身就是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，明明是自己的問題，最終怪罪到一部動(dòng)畫身上，有失偏頗，也不負(fù)責(zé)任。

《中國(guó)奇譚》自始至終都沒有說是拍給孩子看的，作為家長(zhǎng)理應(yīng)有著責(zé)任去對(duì)孩子所看的內(nèi)容進(jìn)行審核，然后自我權(quán)衡，再去給孩子觀看。

至于這位家長(zhǎng)所說的給孩子的教育意義，那么目前三集來看，或許前兩集對(duì)于孩子不適合，但是第三集還是較為適合的，當(dāng)然后續(xù)還有其它適合的，如果單從孩子出發(fā)，首先作為家長(zhǎng)就要做好選擇。

當(dāng)然對(duì)于成年人來說，前兩集帶來的驚艷確實(shí)是這些年動(dòng)畫所難以企及的，不管是《小妖怪的夏天》引發(fā)打工人的共鳴，還是《鵝鵝鵝》對(duì)傳統(tǒng)志怪故事提煉、人生哲思的表達(dá)，都有著極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和教育意義。

而整個(gè)畫風(fēng)上更是一次傳統(tǒng)美學(xué)的淋漓盡致表達(dá)。

其次，這位家長(zhǎng)又說道“如果不是給孩子看的，作為一個(gè)成年人看過之后，感覺也還是幼稚的動(dòng)畫片，有些劇情就是強(qiáng)行搞笑”。

對(duì)于任何影視作品，不可能做到任何人滿意，所以對(duì)于這位家長(zhǎng)感受到故事的幼稚，強(qiáng)行的搞笑能夠理解，但是比起一般的動(dòng)畫，已經(jīng)超出了一大截。

最后，這位家長(zhǎng)還說道，“畫風(fēng)我是認(rèn)可的，這是我們印象中的醫(yī)風(fēng)畫風(fēng)。問題是既然可以做到這樣的畫風(fēng)，為什么之前出來那么多喜羊羊之類的幼稚畫風(fēng)?感覺要么這樣要么那樣，總是在某一方面在給孩子們的成長(zhǎng)造成不良影響”。

至于畫風(fēng)，畢竟不可能讓所有制作公司都遵循著如此，而對(duì)于喜羊羊之類的畫風(fēng)，也是歷經(jīng)了十幾年，一步步摸爬滾打發(fā)展而來，如今已經(jīng)有著很大升級(jí)，不可能一開始就是極致的，都是需要一個(gè)過程的。

在這里不得不說的就是“熊出沒”系列電影，已經(jīng)上映的八部影片累計(jì)票房超40億，而且畫風(fēng)方面是越來越進(jìn)步，已經(jīng)邁入了國(guó)際水平，而故事方面也是不斷升級(jí)，要不然怎么會(huì)取得如此優(yōu)異的票房成績(jī)。即使有著忠實(shí)的粉絲觀眾，但是單靠這些還是很難在院線電影市場(chǎng)奏效的，說明此類動(dòng)畫電影的質(zhì)量已經(jīng)有著大幅度提高了。

更不要說內(nèi)地影史的動(dòng)畫電影票房冠軍《哪吒之魔童降世》。

所以說對(duì)于這位家長(zhǎng)的炮轟顯得幼稚、偏執(zhí)、片面。

《中國(guó)奇譚》當(dāng)然不是完美的，尤其到了第三集整個(gè)故事上已經(jīng)明顯不如前兩集驚艷了，但是整個(gè)畫風(fēng)上還是優(yōu)秀的，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫還有很長(zhǎng)的一段路要走，對(duì)于優(yōu)秀作品肯定要鼓勵(lì)，對(duì)于問題也要提出解決，槽點(diǎn)可以批，但是請(qǐng)不要無腦指責(zé)。